2015年教师资格《教育教学知识与能力》考点：课堂教学实施的策略

（一）直接教学策略

1.直接教学策略的含义

直接教学策略是一种以教师为中心的教学策略，主要是由教师向学生提供信息，教师的作用是以多种方式把事实、规则和动作序列传达给学生。通常是以演讲、朗诵的形式为主。辅以解释、举例、练习以及纠正与反馈等教学行为。这种教学比较适于对事实、规则、活动过程的讲解与指导。最具代表性的教学方法就是讲授法。

直接教学策略具有以下几方面的特征：

（1）面向全体学生实施教学；

（2）围绕一个明确的主题组织教学；

（3）提供详细的，反复的练习；

（4）采用“小步子”原则呈现材料；

（5）学生需要进行一定的练习。

2.直接教学的程序

（1）日常复习与检查；

（2）呈现与组织新内容；

（3）指导学生练习；

（4）反馈与纠正。

（二）自主型教学策略

自主性教学策略既是一种教学策略也是一种学习方法，它可以让学生更快地进入到学习的过程中，从而取得行为复杂层次更高的成果。

（三）共同解决教学策略

共同解决教学策略是借助师生对话，共同思考、共同探求、共同解决问题、共同获得知识的策略。它的基本形态是教学对话与课堂讨论。