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2016教师资格教育知识与能力备考资料:中学生情绪和情感的培养

2016-01-20 14:24:00 阅读:(南宁宏博教育

2016教师资格教育知识与能力备考资料:中学生情绪和情感的培养

中学生的情绪和情感别具特色,而且往往是他们行动的动力,所以我们应当摸清他们情绪和情感的规律,并有意识地培养、调节和发挥其积极作用,使他们更加朝气蓬勃、奋发有为,形成完美的人格。为了培养中学生健康而高尚的情操,可以从以下几个方面进行考虑。

(一)帮助中学生学会合情合理地提出自己的需要和愿望

教师和父母要帮助中学生提高需要的社会性,使他们懂得自己的需要和愿望是要符合社会的政治经济、物质文化发展的要求以及文明和道德的准则,才是有权利、有希望得到满足的,反之,就是不合理、不能允许或可耻的要求。

(二)充实和丰富中学生的精神世界,培养健康的情趣

中学生正处在长知识、长身体、风华正茂的时代,要引导他们把精力用在学习上,积累丰富的精神财富,鼓励他们从事科技活动和有益的文体活动等,为健康情趣的产生创造丰富的内容,避免不健康或消极的情绪和情感乘虚而人。

(三)培养中学生爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感

要培养中学生的爱,应该从正反两个方面人手,既要使他们在认识上明确建立高尚的爱的必要性,又要培养他们对卑鄙可耻行为的厌恶感和羞耻感,因为这种道德情感是不道德行为的抗毒剂,同时又是义务感和责任感的支柱,它会使中学生积极要求美好的、高尚的东西。(四)培养中学生增强挫折的耐力,学会调节情绪和情感的本领情绪和情感是受思想意识调节的,当人遇到挫折的时候,最容易产生消极的情绪,做出不该做的事情。为了避免这种状况,应引导中学生加强自我修养,增强挫折耐力。另外,要帮助中学生学会分析激情时轻举妄动的不良后果,善于处理突然袭来的各种刺激,学会在愤怒、苦闷的情况下进行自我调节。