三十六、班级授课制的优越性和局限性是什么？

1、班级授课制的优越性：首先，班级授课制使得教学获取了巨大的效率，一位教师赐教向几十个学生教学，使得教育普及成为可能。其次，有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学活动，循序渐进地开展教学。第三，由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。

2、班级授课的局限性：首先，不利于学生主体性的发挥。其次，为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少，不利于学生多方面的发展。第三，不能很好地适应教学内容和教学方法，比较固定化，缺少灵活性。第四，强调统一，难以适应个别差异，不利于因材施教。第五，每个学生实际上分别地对老师负责，彼此之间没有分工合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。

三十七、一节好课的标准是什么？

1、教学目的的明确；

2、教学内容正确；

3、教学方法适当；

4、教学过程紧凑；

5、学生主体充分发挥。

三十八、计算机辅助教学的意义是什么？

1、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能；

2、个别化教学将普遍实现；

3、教师的角色将实现重要转变。

三十九、简述直观性教学原则的贯彻要求。

1、要恰当地选择直观手段；

2、直观是手段而不是目的；

3、要在直观的基础上提高学生的认识。

四十、简述启发性教学原则的贯彻要求。

1、激发学生的积极思维；

2、确立学生的主体地位；

3、建立民主平等的师生关系。

四十一、简述启系统性教学原则的贯彻要求。

1、按照课程标准的顺序教学。

2、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁；

3、根据具体情况进行调整。

四十二、简述巩固性教学原则的贯彻要求。

1、在理解的基础上巩固；

2、保证巩固的科学性；

3、巩固的具体方式要多样化。

四十三、简述量力性教学原则的贯彻要求。

1、重视学生的年龄特征；

2、了解学生发展的具体特点；

3、恰当地把握教学难度。

四十四、简述思想性和科学性统一教学原则的贯彻要求。

1、坚持正确的方向；

2、严格遵守职业道德；

3、实事求是；

4、讲究教学艺术。

四十五、简述理论联系实际原则的贯彻要求。

1、重视理论知识和教学；

2、注重在联系实际过程中发展学生的能力。

3、联系实际应当从多方面入手；

4、帮助学生总结收获。

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