2015年教师资格《教育教学知识与能力》备考：教育制度的发展

练习：

1.“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ ）思潮的体现。

A.制度化教育

B.非制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

答案：B

2.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ）

A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段

C.非制度话教育阶段 D.学校萌芽阶段

答案：A

3.关于非制度化教育，下列说法正确的是（ ）

A.是对制度化教育的全盘否定

B.推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内”

C.是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度

D.相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念

E.提倡构建学习化社会

答案：BDE

考点：

学校教育制度经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的历程。

（1）前制度化教育。始于与社会同一的人类早期教育，最终定型的形式化教育即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。

（2）制度化教育。学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

（3）非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。