南宁宏博教育

您现在的位置: > 教师资格中教备考学科知识与教学能力 > 教师资格统考学科知识:高中英语教学设计之教学目标分析

教师资格统考学科知识:高中英语教学设计之教学目标分析

2015-10-29 15:03:00 阅读:(南宁宏博教育

教师资格统考学科知识:高中英语教学设计之教学目标分析

教学设计部分不仅会考到教学设计题本身,也会涉及到简答题,尤其是教学目标这一部分内容,还会涉及到情景分析题,占分值较大,希望大家重视。

三维教学目标Teaching Aims/Objectives

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标包括三个层次:知识目标(Knowledge objective)、能力目标(Ability objective)、情感目标(Emotional objective)。

【知识目标】(Knowledge Objective):指本堂课中要让学生了解和掌握的主要知识点。对于英语教学来讲,一堂课汇总的知识目标从语言教学知识角度看是词汇、句型、语法等。从教学技能角度看是对听、说、读、写的四项教学内容的理解和教学策略的掌握。

Version: Knowledge objectives: Students can memorize the names of subjects and week days; and master the usage of "favorite".

【方法指导】

在知识方面:(学生)“能”——说出、列举、背诵、复述、识别、解释、说明、分类、对比、归纳等。

Students “can” — speak, list, recite, retell, distinguish from, explain, classify, contrast, conclude…

2.能力目标(Ability Objective):是指通过这堂课学生能够锻炼什么样的能力。

Version: Ability Objectives: Through discussion or cooperation, students can learn how to say different subjects, and get the ability of describing them.

在能力方面:通过——“经历、参与、讨论、交流、合作、分享等”——(学生)能“了解、掌握、学习……”

Through—"experience, taking part in, discussion, communication, cooperation, share”— students can “understand, master, learn…"

3.情感目标(Emotional Objective):是学生通过课堂学习,参与活动,以及教师在情感上进行什么样的引导,从而让学生在情感上产生什么样的倾向。

Version: Emotional Objective: Students can learn to care about classmates more through the discussion, and get to love every day and every class.

在情感方面:学生学会认可、接受、称赞、喜欢、关心、关注、热爱、坚持、保持、重视、追求、培养、尊重……

Students learn to approve, accept, praise, like, care about, love, persist in, retain, value, promote, pursue, cultivate, respect…